В целях реализации Закона Республики Беларусь от 30 июня 2022 г. № 183-З «О правах инвалидов и их социальной интеграции», постановления Совета Министров Республики Беларусь от 18 октября 2022 г. № 701 «Об изменении постановления Совета Министров Республики Беларусь от 13 июня 2017 г. № 451», Правил обеспечения доступности для инвалидов объектов социальной, транспортной и производственной инфраструктуры, транспортных средств и оказываемых услуг, оценки уровня их доступности, утвержденных постановлением Совета Министров Республики Беларусь от  21 ноября 2022 г. № 796,  в государственном учреждении образования «Средняя школа №141 г.Минска имени 120-й Рогачевской дивизии» (ул. Герасименко, 21) , при необходимости оказывается ситуационная помощь инвалидам.  Инвалиду, сопровождающему его лицу с целью получения какой-либо услуги или информации, предоставляемой учреждением, рекомендуется предварительно сообщить об этом работнику учреждения по телефону 364-85-11.

При обращении необходимо указать характер и объем требуемой ситуационной помощи. 

ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ ИНВАЛИДОВ,

НУЖДАЮЩИХСЯ В СИТУАЦИОННОЙ ПОМОЩИ

Код	Преимущественный вид помощи	Ситуационная помощь	Графическое изображение
К – инвалид передвигается в коляске	Нуждается в частичном постороннем уходе и помощи, в т.ч. вне дома, в связи с выраженным ограничением способности к мобильности.	Нуждается в помощи сотрудников организации при передвижении по территории организации.
О – с поражением опорно-двигательного аппарата	Нуждается в частичном постороннем уходе и помощи, в т.ч. вне дома, в связи с выраженным ограничением способности к самообслуживанию и бытовой жизни.	Нуждается в помощи (сопровождение) сотрудников организации по территории организации.
С – инвалид слепой и слабовидящий ограничен в ориентации	Нуждается в частичном постороннем уходе и помощи и сопровождении, в т.ч. вне дома, в связи со значительно выраженным и выраженным ограничением способности к ориентации (слепые и слабовидящие).	Инвалид по зрению (слепой). Нуждается в помощи (сопровождение) сотрудников организации по территории организации.
Г – инвалид глухонемой или глухой	Нуждается в специализированной помощи (сурдопереводчика) при формальных взаимоотношениях (преимущественно вне дома) в связи со значительно выраженным и выраженным ограничением способности к общению и межличностному взаимодействию (глухонемые, глухие).	При формальных взаимоотношениях с сотрудником организации нуждается в услугах сурдопереводчика
У – инвалид ограничен в общении и контроле за своим поведением	Составляют инвалиды с выраженными (тяжелые проблемы) нарушениями умственных функций. При посещении организации инвалидам с кодом «У» ситуационная помощь оказывается сопровождающим их лицам сотрудником организации при возникающих затруднениях.	— сопровождение и помощь в ориентации (вход/выход); — ознакомление с расположенной в организации информацией; — помощь в заполнении документов (уточнить информацию)

• Дежурный администратор государственного учреждения образования "Средняя школа № 141 г.Минска имени 120-й Рогачевской дивизии":

  1. — выходит, на улицу, открывает входные двери;
  2. — узнает цель посещения;
  3. — оказывает помощь при входе в здание;
  4. — сообщает руководителю учреждения образования о посещении клиента с ограничением передвижения;
  5. — если клиент предварительно записан, сопровождает до кабинета;
  6. — сопровождает клиента до выхода;
  7. — оказывает помощь при выходе из учреждения образования.

  ---

  Ситуационная помощь инвалиду с кодом «С» (инвалид слепой и слабовидящий ограничен в ориентации)

  Дежурный администратор государственного учреждения образования "Средняя школа № 141 г.Минска имени 120-й Рогачевской дивизии":

  1. — встречает слепого инвалида на улице (на входе в здание);
  2. — узнает цель посещения;
  3. — открывает входные двери;
  4. — помогает войти в здание;
  5. — сопровождает клиента в кабинет руководителя УО для решения вопроса (возможно с поддержкой под локоть);
  6. — по необходимости оказывает помощь при ориентации в кабинете; при необходимости приглашает другого специалиста для консультирования клиента в передвижении по кабинетам, поддерживая его под локоть;
  7. — по окончании приема сопровождает получателя услуг до выхода;
  8. — оказывает помощь при выходе из учреждения образования.

  ---

  Ситуационная помощь инвалиду с кодом «О» (инвалид с поражением опорнодвигательного аппарата)

  Дежурный администратор государственного учреждения образования "Средняя школа № 141 г.Минска имени 120-й Рогачевской дивизии":

  1. — встречает инвалида;
  2. — узнает цель посещения;
  3. — оказывает помощь при входе в здание;
  4. — сообщает руководителю о посещении клиента с ограничением передвижения, сопровождает в кабинет для решения вопроса;
  5. — оказывает помощь клиенту в заполнении документов;
  6. — по окончании приема сопровождает получателя услуг до выхода;
  7. — оказывает помощь при выходе из учреждения образования.

  ---

  Ситуационная помощь инвалиду с кодом «Г» (инвалид глухонемой или глухой)

  Дежурный администратор государственного учреждения образования "Средняя школа № 141 г.Минска имени 120-й Рогачевской дивизии":

  1. — встречает инвалида;
  2. — узнает цель посещения;
  3. — сопровождает и помогает ориентироваться (вход/выход);
  4. — во время пребывания инвалида в учреждении образования сопровождает инвалида по территории учреждения, знакомит с письменной информацией о проводимых в учреждении образования мероприятиях;
  5. — сообщает руководителю учреждения образования о клиенте, сопровождает в кабинет для решения вопроса;
  6. — оказывает помощь в заполнении документов;
  7. — по окончании приема сопровождает клиента до выхода;
  8. — оказывает помощь при выходе из учреждения образования.

  ---

  Ситуационная помощь инвалиду с кодом «У» (инвалид ограничен в общении и контроле за своим поведением)

  Дежурный администратор государственного учреждения образования "Средняя школа № 141 г.Минска имени 120-й Рогачевской дивизии":

  1. — встречает инвалида;
  2. — узнает цель посещения;
  3. — сопровождает и помогает ориентироваться (вход/выход);
  4. — сообщает руководителю учреждения образования о клиенте, сопровождает в кабинет для решения вопроса;
  5. — оказывает помощь в заполнении документов;
  6. — по окончании приема сопровождает клиента до выхода;
  7. — оказывает помощь при выходе из учреждения образования.